班主任是个中年男人，笑眯眯的样子，先问候了班里的众人假期是否过的愉快，然后又关心了一下众人的身体状况，强调假期结束了，要把心收回来，重点放在学习上，游玩打工要适当等等。
废话说完后，班主任重点宣布了两件事：第一，文化祭在两周以后开始，现在就开始准备吧；第二，没有参加社团的同学，请务必在文化祭社团招新时，加入社团，学校规定，每一位学生都必须加入社团，没有喜欢社团的，请在这两周内，凑够至少三人，向生徒会提交同好会申请，能找到五人以上并有教师愿意出任顾问，可以申请成立新社团。
中年男人相当干脆，把学校通知传达到之后，接着就离开了教室，其它的事情不归他管了。
RB高中教育体系推行的是学生自治体系，也就是说，是用学生来管理学生，学校以及教师只起一个仲裁和引导的作用。用来管理学生的组织，叫做生徒会，也就是学生会，会长由竞选产生，类似于美国总统选举——全校学生一人一票。
学生会并不归学校管理，即使学校理事长要推行某项政策也要先和学生会长沟通协商，而学生会在学校拥有很大的权力，比如对社团进行成立和废止，为社团分配资金和场地，参与制定学校纪律，组织学生进行募捐，组织大型活动如文化祭、体育祭、舞会、游行、公祭，以及监督学校运行，并向国家教育部门报告——也就是说，学校让学生会不爽，学生会可以向政府打小报告。
所以，学生会长竞争非常激烈，要人气和能力都具备，才有成功的可能。毕竟，在校期间高人一等，毕业了写在履历中，参加大学面试甚至毕业找工作，都是有隐性加分的。
以东工院附中举办文化祭为例，活动由学生会进行组织，学校并不插手，只提供一定资金及指导。学生会首先成立某某次东工院附中高校部文化祭委员会，每个班级都要委派一人加入委员会成为文化祭委员，用以沟通协调各项事宜。学生会及文化祭委员会全体委员确定本次文化祭的主题，然后通报各班，各班依主题报活动申批，申批通过后，从学生会会计处申请资金，学生会会计计算出合理资金，然后在风纪部委员的监督下将资金交出并记帐以备核查，如果出现总资金超标的情况由学生会自行募集，学校不再追加。
以上情报由“最好朋友”超级八卦男铃木幸友情提供。
李如海听铃木幸说完，倒觉得这种教育方式不错，早早让少年学会承担责任，对少年的成长是有好处的。
对一群高中生一手包办的文化祭，李如海倒有点好奇起来，不过这事和他关系不大，以前相原秀中在班级中属于第三阶层，是被忽视者，属于绝对被管理的部份，而管理者们，也就是学生会的基层组织班委会正开小会，商量文化祭的相关事情——当然，例如班级搞什么活动还是要全体投票的，那要等到大班会时进行，早会时间不够。
