老爷子好像对这老乞丐所送之物也不感兴趣，对着寒子道：“寒子，你回去休息吧。”说完便自个儿看起自己的书来。
寒子回到房间，对那老乞丐所给之物也不放在心上，丢在书桌之上，自去研究那潜龙诀去了，看了数遍，仍是不解其奥。
到了晚上放晚自习之后，临睡之前，寒子才想起那老乞丐送的那本繁文书来。暗想：“修真之说虽然玄奥难解，究竟有没有此事也难说，但看一看应该也没有什么坏处吧。”正是抱着这种心理，寒子随手拿过那本《修真手札》翻看起来。
真是不看不知道，一看吓一跳，乍一见书中的内容，寒子真是又惊又喜，但却是喜多惊少。原来这本《修真手札》中所讲的竟然是关于修真的详解，其中包括一些修炼的名词的诠释、修真程度的状况等均有详细的注解。
这些倒还不是让寒子惊奇的，他所惊奇的乃是其中所诠释的内容，竟然有很多是潜龙诀中的那些名词，包括了他认为已经知晓其意的和他至今还未明白其奥的，在这本《修真手札》中无不一一有解，还有一些是潜龙诀中没有见过的名词亦有在手札之中，就好象这本《修真手扎》便是那老乞丐专门帮他送来的释本一般，是巧合还是有意为之？这让寒子甚不明白。
但这些却不是让寒子去想的事了，此时他已深深的被这奇遇乐昏了，当下什么也不想做了，赶紧研究对照起这本《修真手札》和潜龙诀来，将潜龙诀中的相关名词拿来与这《修真手札》中的诠释一一对照，然后再一一翻记过来，形成了自己能够轻易读懂的白话文版本。经过通释之后的潜龙诀不但让他一看就懂，就是修炼之法亦是一清二楚，这让他乐翻了天。
这往后的几天里，寒子一回到家就闷在房间里对照《修真手札》释那潜龙诀，不几日终于让他全都弄了出来。通全之后，寒子便对照潜龙诀修炼起来。
此时也刚好到了学校放署假之时，正好给了寒子专心全意修习《潜龙诀》的最好时机。在长达近两个月的假期里，寒子把所有的心思都放到了修习《潜龙诀》之中，于外界之事甚少理会。
他父母都感到甚是奇怪，想道：“平时这孩子放假了总会帮我们做些农活，怎的这次却是整天呆在房间里看书了呢（他们均以为自己的儿子是在房间中温习功课）？而且平时挺喜欢去玩的，这次放假回来连一次都没有去外面玩耍过，这孩子变了样了？”
但奇怪归奇怪，然看到儿子用功学习却也是心里喜欢，再说等到开学时寒子便是初三了，能不能考上好一点的高中也就看这一年了。
他们都知道儿子是块什么料，若说指望儿子考上县重点或是区重点高中，他们也许只有在梦中之时敢奢想一下，以儿子平时的成绩，能考上最最普通的高中他们便阿弥陀佛了。每一年能考上县重点高中的，整个水泽初中从不超十人，也惧六人数，而能考上区重点高中的，那更是凤毛鳞角，有时两年也不一定出得一个。
